نجم الليل
19-10-2004, 03:53 PM
نظراً لكثرة شكاوي اهالي الطالبات بكثرة اللوازم المطلوبة على كل فتاة فقد صدر تعميم ينص على ماهو مطلوب على النحو التالي:
الحمد لله , والصلاة والسلام على رسول الله .
عقد الاجتماع بين عضوات من الوكالة المساعدة لشؤون الطالبات/ الإدارة العامة لتوجيه وإرشاد الطالبات والإدارة العامة لنشاط الطالبات , والوكالة المساعدة للإشراف التربوي : بشأن تحديد متطلبات كل سنة دراسية في كل مادة لتوزيعها على المدارس حسب توجيه معالي النائب على شكوى بعض المواطنين من تكليف بعض المعلمات طالباتهن بشراء دفاتر بحجم كبير أو غير ذلك من اللوازم المدرسية .
وقد توصلت المجتمعات إلى : تحديد المطلوب من الدفاتر والأدوات والملابس المطلوبة من طالبات التعليم العام من الصف الأول الابتدائي وحتى الصف الثالث ثانوي في المواد العلمية والمواد العملية وجاء على النحو الآتي :
أولاً : المواد العلمية
بالرجوع إلى المشرفات المركزيات في الوكالة المساعدة للإشراف التربوي المتخصصات في كل مادة دراسية , تم تحديد أعداد الأوراق المطلوبة في كل دفتر حسب ما يقتضيه كل منهج ، وتم تحديد الأدوات المطلوبة في بعض المواد : كالألوان الخشبية للخرائط في الاجتماعيات , و الآلة الحاسبة للرياضيات .
و الجدول الآتي : بيان مفصل لجميع المواد الدراسية : دين , عربي , اجتماعيات ، رياضيات علوم , انجليزي , علم نفس , علم اجتماع , مكتبة , حاسب آلى .
يسلم لكل مديرة مدرسة منه مايخصها حسب مرحلتها التي تشرف عليها . ( ابتدائي أو متوسط أو ثانوي ) .
وهنا ملحوظتان :
1- الدراسة في الصفوف المبكرة تقويمية , والاعتماد فيها على الكتاب المدرسي , فلذا لم يكتب بإزاء هذه الصفوف ( الأولى , والثانية , والثالثة الابتدائية ) مطالب دراسية .
2- كثافة منهج الرياضيات وكثرة مسائله في المرحلة الثانوية , وتنوع طرق المعلمات في التكليف بالوجبات قلةً وكثرةً , جعلت تحديد أوراق دفاتر الرياضيات بدقه أمراً غير ممكن , فتركنا المجال بين (100-200 ورقة ) كما هو واضح في الجدول الآتي :
بيان بالمستلزمات المدرسية المطلوبة من الطالبات
أولأً : المرحلة الابتدائية :
السنة الدراسية المادة الدراسية الدفاتر المطلوبة الأدوات المطلوبة الملاحظات
العدد المقاس
الأولى والثانية والثالث الابتدائي جميع المواد الدراسية
-
-
- -
-
- لا يوجد أدوات مطلوبة يؤمل من المعلمة عدم المبالغة فيما تطلب ومراعاة أحوال التلميذات وبيئاتهن .
الرابع الابتدائي العلوم الدينية ( تعليم عام ) 3 .6 ورقة
العلوم الدينية
( تحفيظ ) 4 60 ورقة
اللغة العربية 5 60ورقة
1 20 ورقة
الرياضيات 1 60 ورقة علبه هندسة ورق شفاف
العلوم 1 80 ورقة
الاجتماعيات 2 60 ورقة ألوان خشبية لتلوين الخرائط والرسومات التوضيحية.
تابع المرحلة الابتدائية :
السنة الدراسية المادة الدراسية الدفاتر المطلوبة الأدوات المطلوبة الملاحظات
العدد المقاس
الخامس الابتدائي العلوم الدينية 5 60 ورقة للتعليم العام وللتحفيظ
اللغة العربية 5 60 ورقة
1 20 ورقة
الرياضيات 2 60 ورقة علبه هندسة ورق شفاف
العلوم 1 80 ورقة
الاجتماعيات 2 60 ورقة ألوان خشبية لتلوين الخرائط والرسومات التوضيحية
السادس الابتدائي العلوم الدينية 5 60 ورقة للتعليم العام وللتحفيظ
اللغة العربية 5 60 ورقة
1 20 ورقة
الرياضيات 2 60 ورقة علبه هندسة ورق شفاف
العلوم 1 80 ورقة
الاجتماعيات 2 60 ورقة ألوان خشبية لتلوين الخرائط والرسومات التوضيحية أطلس العالم
ثانياً : المرحلة المتوسطة :
السنة الدراسية المادة الدراسية الدفاتر المطلوبة الأدوات المطلوبة الملاحظات
العدد المقاس
الأولى المتوسطة العلوم الدينية
( تعليم عام ) 5 60 ورقة
العلوم الدينية
( تحفيظ ) 6 60 ورقة
اللغة العربية 3 60 ورقة
2 40 ورقة
1 80 ورقة
الرياضيات 2 80 –100 ورقة مربعات علبه هندسة ورق شفاف
العلوم 1 100 ورقة
الاجتماعيات 2 60 ورقة ألوان خشبية لتلوين الخرائط والرسومات التوضيحية أطلس العالم
اللغة الانجليزية 2 60 ورقة دفاتر هذه المادة من نوع
دفتر انجليزي ( أبو خطين )
تابع المرحلة المتوسطة :
السنة الدراسية المادة الدراسية الدفاتر المطلوبة الأدوات المطلوبة الملاحظات
العدد المقاس
الثانية المتوسطة العلوم الدينية التعليم العام 5 60 ورقة
العلوم الدينية (التحفيظ ) 6 60 ورقة
اللغة العربية 1 80 ورقة
3 60 ورقة
الرياضيات 2 80-100 ورقة مربعات علبه هندسة
العلوم 1 100 ورقة
الاجتماعيات 2 60 ورقة ألوان خشبية لتلوين الخرائط والرسومات التوضيحية أطلس العالم
اللغة الانجليزية 2 60 ورقة مذكرة صغيرة لتدريب الطالبة على عمل قاموس
( مذكرة تلفونية )
الدفاتر بسطر واحد مثل اللغة العربية
تابع المرحلة المتوسطة :
السنة الدراسية المادة الدراسية الدفاتر المطلوبة الأدوات المطلوبة الملاحظات
العدد المقاس
الثالثة المتوسطة العلوم الدينية (التعليم العام ) 5 60 ورقة
العلوم الدينية (التحفيظ ) 6 60 ورقة
اللغة العربية 1 80 ورقة
3 60 ورقة
الرياضيات 2 80-100 ورقة مربعات علبه هندسة
العلوم 1 100 ورقة
الاجتماعيات 2 60 ورقة ألوان خشبية لتلوين الخرائط والرسومات التوضيحية أطلس العالم
اللغة الانجليزية 2 60 ورقة مذكرة صغيرة لتدريب الطالبة على عمل قاموس (مذكرة تلفونية )
الدفاتر بسطر واحد مثل اللغة العربية
ثالثاً : المرحلة الثانوية :
السنة الدراسية المادة الدراسية الدفاتر المطلوبة الأدوات المطلوبة الملاحظات
العدد المقاس
الأولى الثانوية العلوم الدينية
( تعليم عام ) 3 60 ورقة دفتر 60 ورقة لمادة القرآن الكريم
1 40 ورقة
العلوم الدينية
( تحفيظ ) 7 60 ورقة
اللغة العربية 2 80 ورقة
3 60 ورقة
الرياضيات 2 100-200 ورقة علبه هندسة آله حاسبة
العلوم 3 100 ورقة آلة حاسبة
الاجتماعيات 2 80 ورقة ألوان خشبية لتلوين الخرائط والرسومات التوضيحية أطلس العالم
اللغة الانجليزية 2 100 ورقة مذكرة تلفون صغيرة لعملها قاموساً بخصوص الأنشطة المنهجية
الدفاتر بسطر واحد مثل اللغة العربية
المكتبة 1 80 ورقة
تابع المرحلة الثانوية :
سنة الدراسية المادة الدراسية الدفاتر المطلوبة الأدوات المطلوبة الملاحظات
العدد المقاس
الثانية الثانوية
العلوم الدينية (التعليم العام ) 3 60 ورقة دفتر 60 ورقة لمادة القرآن الكريم
1 40ورقة
العلوم الدينية (التحفيظ ) 7
60ورقة
اللغة العربية
( الأدبي ) 3 80 ورقة
2 60 ورقة
اللغة العربية ( العلمي ) 2 80 ورقة
1 60 ورقة
الرياضيات 2 100-200 ورقة آلة حاسبة
العلوم 3 80 ورقة آله حاسبة
3 60 ورقة
الاجتماعيات 2 80 ورقة ألوان خشبية لتلوين الخرائط والرسومات التوضيحية
أطلس العالم
اللغة الانجليزية 2 100 ورقة مذكرة تلفون صغيرة لعمل قاموس الدفاتر بسطر واحد مثل اللغة العربية
المكتبة 1 80 ورقة المقررة للقسم الأدبي فقط
علم النفس 1 80 ورقة
الحاسب الآلي 1 100ورقة قرص مرن العدد (1) والسعة
44 -MB.1
والمقاس 3.5In
تابع المرحلة الثانوية
السنة الدراسية المادة الدراسية الدفاتر المطلوبة الأدوات المطلوبة الملاحظات
العدد
المقاس
الثالثة الثانوية العلوم الدينية ( التعليم العام ) 3
1 60 ورقة
40 ورقة دفتر 60 ورقة لمادة القرآن الكريم
العلوم الدينية (التحفيظ )
8
60 ورقة
اللغة العربية
( الأدبي ) 3 80 ورقة
2 60 ورقة
اللغة العربية ( العلمي ) 2 80 ورقة
الرياضيات 2 100-200 ورقة مربعات آلة حاسبة
العلوم 3 100 ورقة آله حاسبة
3 80 ورقة
الاجتماعيات 2 80 ورقة ألوان خشبية لتلوين الخرائط والرسومات التوضيحي أطلس العالم
اللغة الانجليزية 2 100 ورقة مذكرة تلفون صغيرة لعمل قاموس الدفاتر بسطر واحد مثل اللغة العربية
المكتبة 1 80 ورقة المقررة للقسم الأدبي فقط
علم الاجتماع 1 80 ورقة
الحاسب الآلي 1 100 ورقة قرص مرن العدد (1) والسعة44 -MB.1
والمقاس 3.5In
بيان بالمستلزمات المدرسية المطلوبة من الطالبات في المواد العملية
أولاً : مستلزمات مادة التربية الفنية والاقتصاد المنزلي للمرحلة الابتدائية
أ – مادة التربية الفنية :
السنة الدراسية الدفاتر المطلوبة الأدوات المطلوبة الملاحظات
الأولى والثانية والثالثة الابتدائية كراسة رسم مقاس صغير لكل صف دراسي مقص , صمغ , ألوان شمعية أو خشبية , ورق قص ولصق , عجينة صلصال . الأدوات المذكورة للتعبير المسطح , أما دروس التشكيل والتركيب فتقوم المعلمة بتحديد خاماتها تحت إشراف المشرفات المختصات
الرابع والخامس والسادس الابتدائي كراسة رسم مقاس كبير ( لكل صف ) مقص , صمغ , ورق ملون , ألوان شمعية ,
فرش (ثلاث مقاسات مختلفة ) ,ألوان مائية أقراص , نول بلاستيك
إبرة غير مدببة , خيوط صوف أو بلاستيك في دروس الطباعة والجلد تقوم المعلمة بتحديد نوع القماش والألوان (بحيث لا تزيد الألوان عن لونين ) تحت إشراف مشرفات المادة المختصات
ب- الاقتصاد المنزلي :
السنة الدراسية الدفاتر المطلوبة الأدوات المطلوبة الملاحظات
الرابع والخامس والسادس الابتدائي 40ورقه لعينات الغرز 80 ورقه لمادة التدبير المنزلي للفصلين الدراسي
حقيبة أو حافظة بها إبر- خيوط كوتون بارليه , سنانير , خيوط صوف بكرة خيوط ماكنة . مقص صغير لكل صف .
2/1 م قماش قطن للغرز
1م قماش لخياطة المريلة
1,5م قماش لخياطة الجونلة مريلة للتدبير وغطاء للرأس ومنشفة ( لكل صف )
خاص بالرابع الابتدائي
خاص بالصف الخامس
خاص بالصف السادس
ثانياً : مستلزمات مادة التربية الفنية والاقتصاد المنزلي للمرحلة المتوسطة
أ – مادة التربية الفنية
السنة الدراسية الدفاتر المطلوبة الأدوات المطلوبة الملاحظات
الأولى والثانية والثالثة المتوسطة
كراسة رسم مقاس كبير
لكل صف مقص – ألوان مائية أنابيب ( عصارة ) بليته
(صحن لدمج الألوان)
فرش – مشرط – خيوط صوف – إبرغزل
(غير مدببة )
ألوان شمعية
في دروس المعادن والرمل ...يمكن للمعلمة أن تحدد عدد الشرائح ونوعها والألوان على حسب موضوعها تحت إشراف المشرفات المختصات
ب – مادة الاقتصاد المنزلي
السنة الدراسية الدفاتر المطلوبة الأدوات المطلوبة الملاحظات
الأولى والثانية والثالثة المتوسطة 60 ورقه لعينات الغرز
كراسة مربعات صغيرة
(كراسة تفصيل وخياطة ) 2/ 1 م قماش للغرز
مسطرة 30 سم – مقص– إبر خيوط للسراجة
خيوط للتطريز- خيوط صوف – شريط قياس
دبابيس - إبر سنانير - طباشير خياطة ملون
( صابونة , مارك ) كراسة شفاف مقاس كبير - أقلام أحمر وأزرق رولت ( العجلة )
كربون خياطة – ورق ملون مماثل للقماش
قماش للخياطة
مريلة للتدبير
وغطاء رأس ومنشفة
يتم تحديد نوع القماش حسب الصف وحسب (الموديل ) من قبل المعلمة وتحت إشراف المشرفات
ثالثاً : مستلزمات مادة التربية الفنية والاقتصاد المنزلي للمرحة الثانوية
( ملحوظة : تتخصص الطالبة في هذه المرحلة في أحد التخصصات ( فنية – تفصيل وخياطة – تدبير )
أ – مادة التربية الفنية :
السنة الدراسية الدفاتر المطلوبة الأدوات المطلوبة الملاحظات
الأولى والثانية الثانوية كراسة رسم مقاس كبير ورق كانسون مقص ـ صمغ
جلد طبيعي ـ لوح لانيو ألوان باستيل
بخاخ لتثبيت اللون
ألوان طباعة
ألوان مائية
فرش - بليته
لوحة لرسم الزيت مشدودة معادن ـ أدوات الطرق عجينة السيراميك . يحدد العدد حسب خطة المعلمة تحت إشراف المشرفات .
ب ـ التدبير المنزلي :
السنة الدراسية الدفاتر المطلوبة الأدوات المطلوبة الملاحظات
الأولى والثانية الثانوية 80ورقة للفصلين الدراسيين . مريلة ـ غطاء للرأس منشفة .
ج ـ مادة التفصيل و الخياطة :
السنة الدراسية الدفاتر المطلوبة الأدوات المطلوبة الملاحظات
الأولى والثانية الثانوية كراسة تفصيل وخياطة (مربعات صغيره ) شريط قياس ـ مقص مسطرة 30 سم ـ إبر خيوط للسراجة- دبابيس طباشير ملون للخياطة (صابونة مارك )
كراسة شفاف حجم كبير
أقلام أحمر و أزرق
قماش للخياطة
الرولت ( العجلة ) كربون خياطة
ورق ملون مماثل للقماش
يتم تحديد القماش حسب (الموديل ) المراد تنفيذه من قبل الطالبة ويكون تحت توجيه المعلمة و إشراف المشرفات المختصات .
المقترحات للمواد العملية :
نقصد بالمواد العملية : التربية الفنية والاقتصاد المنزلي , والأخير منهما يشمل التفصيل والخياطة والتدبير المنزلي .
والمواد العملية تختلف في خصائصها وأهدافها عن المواد الدراسية الأخرى حيث أنها تعتمد على مدى اهتمام الطالبات ومواهبهن تجاهها , فلذلك يختلف التنفيذ فيها باختلاف الخامات المنفذ بها الأعمال من طالبة إلى أخرى , وهناك أمر آخر يختلف التنفيذ بحسبه هو : تخصص المعلمة البحت هل هو طباعة أو حفر أو رسم أو تطريز أو خياطة مما يجعل الطالبة تبرز في أحدها أكثر من غيره فضلاً عن أن الخامات تختلف من بيئة إلى أخرى بل ربما من مدرسة إلى أخرى .
وفيما يخص مستلزمات المواد العملية :
فبناءً على اللائحة التنظيمية لأموال الاقتصاد المنزلي والتربية الفنية الفقرة (ب) من البند (7) الذي ينص على أن ( أدوات الطالبة الخاصة مثل الدفاتر والأقلام والألوان والأدوات الخاصة بالتفصيل والخياطة مثل الورق وشريط القياس والمقصات والتريكو وغير ذلك فتؤمن من قبل الطالبة ) نرفق لكم بياناً بالأدوات المطلوبة لكل صف دراسي .
أما الخامات : فرأت اللجنة - كحل لكثير من مشكلات المادة – أن يتم تشكيل لجنة من مشرفات المادة في المنطقة أو المحافظة تعتمد القوائم المعدة من قبل المعلمات وذلك حسب الخطط الفنية المراد تنفيذها متضمنة إمكانيات الطالبة والبيئة و يحضرها ولي أمر الطالبة لابنته على حسب دروسها المقررة في حينها ، و إما أن يختار ولي الأمر ـ برغبته ـ إعفاءه من التردد على المكتبات و محلات أدوات الخياطة نظير مبلغ مقطوع يدفعه بسند رسمي إلى المدرسة و تقوم المدرسة بتوفير احتياجات ابنته في هذين الفرعين ولا تطالبه بتوفيرأي أدوات أو خامات نهائياً اللهم إلا ملابس التدبير المنزلي .
وبعد سؤال المختصات في عدد من مناطق ومحافظات المملكة و الاستقصاء ، وبعد حساب كلفة الأدوات والنوع المتوسط من الخامات وجدنا أن المبلغ المطلوب كما يلي :
المرحلة الابتدائيـة : الصف الأول و الثاني و الثالث : 30 ريالاً
الرابع و الخـامس و السـادس : 80 ريالاً ( تشمل الفنية و الخياطة )
المرحلة المتوسطة : الصف الأول و الثاني و الثالث : 120 ريالاً ( تشمل الفنية و الخياطة )
المرحلة الثانويـة : الصف الأول و الثانـي فنـية : 150 ريالاً
الصف الأول و الثاني خياطة : 120 ريالاً
وفيما يخص مادة التدبير المنزلي لايطلب سوى دفتر واحد للفصلين الدراسيين , وغطاء للرأس ومريلة ترتدى فوق الزي المدرسي للحفاظ على نظافته ومنشفه , دون أن يكون هناك تخصيص لنوع خاص أو لون معين .
وقبل أن ننهي الحديث عن المواد العملية لابد أن ننوه على الآتي :
* مخصصات مادتي الاقتصاد المنزلي والتربية الفنية المالية :
للمرحلة الابتدائية / 5 ,112 ريالاً للعام الدراسي كاملاً لكافة التخصصات
( تدبير , تفصيل , فنية ).
للمرحلة المتوسطة والثانوية / 225ريالاً للعام الدراسي كاملاً لكافة التخصصات .
والمبلغ المذكور لايكفي لتخصص واحد ( التدبير ) ولنموذج المعلمة .
وبيان ذلك : أن مادة التدبير لها مقرر يجب أن يدرَّس , فإذا كان درس البروتينات لحوم , وسعر اللحوم لايمكن أن تتحمله الميزانية المذكورة تضطر المعلمة إلى استبداله بالدجاج , وإذا كان هناك ثلاثة دروس للأسماك تضطر المعلمة إلى جعلها واحداً .
وبما أن حصيلة إنتاج الطالبة في الفنية وفي الخياطة ملك لها ويطلب منها توفير أدواته , إلا أن الوضع في التدبير يختلف . فلا تستطيع المعلمة تكليف طالباتها نظراً لضعف الميزانية الشديد أن يحضرن من بيوتهن دقيقاً أو بيضاً أو خميرة لصنع كيكة مقررة في المنهج . فتضطر المعلمة في كثير من الاحيان إلى إحضار هذه الأغراض من بيتها 00وهي غير مسؤولة بالطبع عن توفيرها بهذه الطريقة .
* في الدروس العملية تحتاج المعلمة إلى إعداد نموذج خاص بها حتى يتعلم الطالبات من خلال المشاهدة فإذا كانت معلمة تفصيل تدرس خمسة فصول درساً مثل رسم باترون فستان طفلة فإنها ملزمة بتوفير هذه الباترونات كلها على حسابها الخاص 00وهذا أمر غير معقول .
ونفس الوضع ينطبق على مادة التربية الفنية .
* يرد أحياناً إلى المدارس تعاميم بالمشاركة في مناسبات ( كالمئوية , تولي خادم الحرمين 20 عاماً الحكم , المؤتمر المهني , الجنادرية 000الخ ) والمناسبات تستدعي توفر خامات وطلبات لتنفيذها مما يستدعي تأمينها رسمياً بزيادة المخصص المالي .
* مادة التربية الفنية والاقتصاد المنزلي مادة مواهب فكيف تستخرج المواهب وهي لم تكتشف ولم توفر لها البيئة لاكتشافها ؟ والمادة : مادة دراسية مقررة لابد فيها من تطبيق الطالبات العملي لها إذ تقويم الطالبات وإعطاؤهن الدرجة إنما يعطى على تطبيقهن العملي فهي ليست أنشطة تستطيع الطالبة أن تقوم بها أو لا تقوم .
مما سبق كله ترجو اللجنة المجتمعة زيادة مخصصات هذه المواد العملية إلى :
1500ريالاً للمرحلة الابتدائية - 2400 ريالاً للمرحلة فوق المتوسطة ..... والله يوفقكم
المقترحات للنشاط الصفي :
ورد في الفقرة (5) من المادة السادسة في لائحة تقويم الطالب :
( توزع درجات كل مادة في كل فصل دراسي وفق الأوزان الآتية ومنها أ –5 درجات للمشاركة 000الخ ) وفي المذكرة التفسيرية ورد في تفسير هذه الخمس درجات أنها: تقدر من قبل المعلم عن طريق ملاحظته لطلابه من حيث : مشاركته في الدرس ، أدائه للتمارين ، النشاطات الصفية الواجبات المنزلية . أهـ
فإذا أعطي الطالب ـأو الطالبة ـ عن طريق مشاركته الفعالة في الدرس وقيامه بواجباته المطلوبة منه هذه الدرجات الخمس فبها ونعمت ، ولكن الإشكال إذا كان مستواه ضعيفاً لايؤهله لنيل هذه الدرجات الخمس فهنا تأتي مسألة مطالبة الطالب أو الطالبة بالأنشطة لرفع درجته فيها .
وترى اللجنة بهذا الخصوص :
- يمكن للمعلمة أن تطلب من الطالبة أن تستذكر جزءاً معيناً من المادة مستواها فيه ضعيف ثم تسألها فيه ، وترفع درجتها بناءً على ذلك إذ هدف المعلمة الذي تسعى إليه رفع مستوى الطالبة العلمي في مادتها ، وهذه الطريقة إحدى الوسائل المؤدية إلى هذا الهدف .
- يمكن للمعلمة أن تطلب من الطالبة كتابة مادة علمية مرتبة أو رسم - كإذا كانت مادة علوم أو اجتماعيات ... إلخ ـ على ورقة عادية من دفترها وبأقلامها الخـاصة وتقبل المعـلمة
إنتاجها وتعطيها الدرجة عليه وتقوم بتثبيت هذا العمل على جدار الفصل ( بدبابيس على لوحة فلين مثلا ) مما يدعم الطالبة نفسياً و يحفز غيرها وينشَِّئ على الصدق في التعامل .
يجب أن تُفهِّم المعلمة طالباتها أنهن إذا جئن بلوحات من عند خطاطين أو رسامين لن يمنحن الدرجة , فقبول اللوحات من هذه الجهات فضلاً عن المبالغ الطائلة التي تصرف عليها وجهد ووقت ولي أمرها : يعلِّم الكذب وينشّئ عليه , فالمعلمة والطالبة كلاهما يعلم أن هذا إنتاج خارجي ومع ذلك يكتب تحته : عمل الطالبة فلانة وإشراف المعلمة فلانة وتلك لم تعمل وهذه لم تشرف ومع ذلك تعطى الطالبة درجة على هذا !
- يمكن للمعلمة أن تعرض - في بعض الأحوال - فِيلماً علمياً ثم تطلب تقريراً عنه أو ملخصاً أو ماشابه وتعطى الدرجة عليه .
- يمكن للمعلمة أن تكلِّف بنشاط داخل نطاق المدرسة كالرجوع إلى مكتبة المدرسة لبحث مسألة ما ، أو إلى المعمل لتطبيق عملي تجريه الطالبة .. وأمثلة ذلك ، وتعطي الطالبة درجة عليه .
وخلاصة الأمر في النشاطات الصفية :أن يقبل إنتاج الطالبة الشخصي بخطها و جهدها وإمكاناتها الذاتية وتشجع على ذلك ، وأن يمنع منعا باتاً قبول أي إنتاج خارجي تنال الطالبة بموجبه درجة أعمال السنة .
النشاط غير الصفي :
هناك أنشطة غير صفية : علمية و ثقافية و اجتماعية وفنية و مهنية وقد يتبعها مسابقات ومعارض خاصة بها ، هذه الأنشطة تؤمن احتياجاتها و لوازمها من المخصصات المالية المعتمدة لها ، أو برفع هذه الاحتياجات للجهات المعنية بإدارة التعليم أو باستقطاب تبرعات أولياء الأمور و القطاع الخاص بناء على ما ورد في اللا ئحة المالية للصندوق المدرسي الصادرة برقم (3309 / 1 / 1ق ) بتاريخ 8/8 / 1420 هـ .
وهناك ضوابط لأنشطة الطالبات غير الصفية تؤكد على قبول إنتاج الطالبات وفتح المجالات أمامهن لتظهر من خلاله مهاراتهن صدِّرت في تعاميم للمدارس ( انظر منها مثلا خطاب رقم( 98 / 8 ت ) في 24 / 8 / 1423 هـ ) .
خلاصة اجتماع اللجنة و توصياتها :
(1) بيان بمستلزمات المواد الدراسية العلمية من الصف الرابع الابتدائي وحتى الصف الثالث ثانوي .
(2) بيان بمستلزمات المواد العملية : الأدوات و الملابس من ا لصف الأول وحتى الصف الصف الثاني ثانوي .أما خامات الفنية والتفصيل والخياطة فهناك اقتراح إعداد بياناتها من قبل إدارة الإشراف التربوي وذلك بتشكيل لجنة من مشرفات الاقتصاد المنزلي و التربية الفنية بناء على الخطط الفنية المزمع تنفيذها بالمنطقة و المعتمدة من قبلهن .
(3) يرسل خطاب رسمي في مطلع العام الدراسي إلى ولي أمر الطالبة يخيره بين إحضار خامات المواد العملية حين طلبها منه أو دفع مبلغ مقطوع لها وللأدوات ( عدا ملابس التدبير المنزلي ) .
(4) النشاط الصفي الذي لاغنى عنه في المواد الدارسية : تعطى درجته على كل عمل تقوم به الطالبة من إنتاجها وبالمواد المتاحة لها في نطاق المدرسة ما أمكن , أو من خارجها إذا رغبت ولكن بدون اللجوء إلى خطاطين ورسامين ومشاغل وإلا لن تنال الدرجة .
(5) تحض والدة الطالبة في مجالس الأمهات وغيرها على تشجيع ابنتها على تنفيذ ما يطلب منها بنفسها وتشجيعها على عدم المبالغة والإسراف ، وكذا حض ولي الأمر على حث ابنته على إعداد مايطلب منها من أعمال بنفسها وعدم الاعتماد على الخطاطين وغيرهم ومتابعة ذلك مع إدارة المدرسة .
(6) حض الطالبات من خلال الأنشطة المدرسية المتاحة على التعلم عن طريق الممارسة وترك اللجوء إلى الآخرين لإنجاز أعمالهن المطلوبة منهن , والتأكيد على ضرورة أن تتضمن هذه الأنشطة تعزيز السلوكيات الجيدة ومنها اعتماد الطالبة على نفسها , والقضاء على ظاهرة التنافس بين الطالبات في توفير احتياجاتهن والمبالغة فيها , وصرف هذا التنافس إلى الأمور المحمودة .
(7) على مشرفات المواد ملاحظة إنتاج الطالبات هل هو خارجي أو داخلي وإفهام المعلمات بواجبهن في تشجيع الطالبات وقبول الأعمال البسيطة – مهما كانت – وتعليقها في الفصل وإعطاء الدرجة عليها ، ثم إذا خالفت المعلمة وقبلت أعمال الخطاطين وغيرهم حاسبتها مشرفتها في بعض بنود الأداء الوظيفي المناسبة .
(8) وكذا على المشرفة الإدارية متابعة هذا الأمر مع المديرة , وملاحظة ما يعلَّق وينتج في المدرسة ومحاسبة المديرة على ذلك في بعض بنود الأداء الوظيفي المناسبة إذا خالفت .
(9) مراعاة عدم المبالغة في إعداد المسابقات والمناسبات في المدرسة مثل مسابقة الفصل المثالي والتركيز على ما يعزز المفاهيم التربوية الجيدة لدى الطالبة مثل النظافة, التعاون , الترتيب ... الخ وإعطاء التوجيه لكافة المنسوبات بذلك .
(10) الأنشطة غير الصفية وما يتبعها من مسابقات أو معارض : أنظمتها الخاصة بها تمنع مطالبة ولي الأمر بأي كلفة مادية للإنفاق عليها .
(11) نظراً لكون طلبات المواد العملية هي مصدر كثير من شكاوى أولياء الأمور فيقترح :
أ. إرسال تعليمات للمشرفات المختصات في هذه المواد بتشكيل لجنة – كما سبق بيانه- للاطلاع أولاً على الخطط الفنية المراد تنفيذها ، واعتماد الخامات المناسبة لتنفيذها ، وأن تكون متوافرة بالمنطقة أو المحافظة ، وأن يوجهن معلماتهن إلى الإلمام الوافي بالخامات المتوافرة في البيئة ، وعلى المشرفات في حال عدم توافر هذه الخامات إيجاد البديل لذلك ، وعلى المشرفات –كذلك – إمداد المعلمات الحديثات في التدريس أو المنقولات حديثا بقائمة الخامات لتضع الخطة على ضوئها .
ب. ترجو اللجنة زيادة مخصصات المواد العملية للإنفاق منها على التدبير وعلى نموذج المعلمة حتى تتعلم الطالبات هذه المهارات على أسس علمية صحيحة .
التعميم بالتفاصيل وبشكل اوضح مع الجداول الخاصة بذلك ضمن الملف المرفق التالي
الحمد لله , والصلاة والسلام على رسول الله .
عقد الاجتماع بين عضوات من الوكالة المساعدة لشؤون الطالبات/ الإدارة العامة لتوجيه وإرشاد الطالبات والإدارة العامة لنشاط الطالبات , والوكالة المساعدة للإشراف التربوي : بشأن تحديد متطلبات كل سنة دراسية في كل مادة لتوزيعها على المدارس حسب توجيه معالي النائب على شكوى بعض المواطنين من تكليف بعض المعلمات طالباتهن بشراء دفاتر بحجم كبير أو غير ذلك من اللوازم المدرسية .
وقد توصلت المجتمعات إلى : تحديد المطلوب من الدفاتر والأدوات والملابس المطلوبة من طالبات التعليم العام من الصف الأول الابتدائي وحتى الصف الثالث ثانوي في المواد العلمية والمواد العملية وجاء على النحو الآتي :
أولاً : المواد العلمية
بالرجوع إلى المشرفات المركزيات في الوكالة المساعدة للإشراف التربوي المتخصصات في كل مادة دراسية , تم تحديد أعداد الأوراق المطلوبة في كل دفتر حسب ما يقتضيه كل منهج ، وتم تحديد الأدوات المطلوبة في بعض المواد : كالألوان الخشبية للخرائط في الاجتماعيات , و الآلة الحاسبة للرياضيات .
و الجدول الآتي : بيان مفصل لجميع المواد الدراسية : دين , عربي , اجتماعيات ، رياضيات علوم , انجليزي , علم نفس , علم اجتماع , مكتبة , حاسب آلى .
يسلم لكل مديرة مدرسة منه مايخصها حسب مرحلتها التي تشرف عليها . ( ابتدائي أو متوسط أو ثانوي ) .
وهنا ملحوظتان :
1- الدراسة في الصفوف المبكرة تقويمية , والاعتماد فيها على الكتاب المدرسي , فلذا لم يكتب بإزاء هذه الصفوف ( الأولى , والثانية , والثالثة الابتدائية ) مطالب دراسية .
2- كثافة منهج الرياضيات وكثرة مسائله في المرحلة الثانوية , وتنوع طرق المعلمات في التكليف بالوجبات قلةً وكثرةً , جعلت تحديد أوراق دفاتر الرياضيات بدقه أمراً غير ممكن , فتركنا المجال بين (100-200 ورقة ) كما هو واضح في الجدول الآتي :
بيان بالمستلزمات المدرسية المطلوبة من الطالبات
أولأً : المرحلة الابتدائية :
السنة الدراسية المادة الدراسية الدفاتر المطلوبة الأدوات المطلوبة الملاحظات
العدد المقاس
الأولى والثانية والثالث الابتدائي جميع المواد الدراسية
-
-
- -
-
- لا يوجد أدوات مطلوبة يؤمل من المعلمة عدم المبالغة فيما تطلب ومراعاة أحوال التلميذات وبيئاتهن .
الرابع الابتدائي العلوم الدينية ( تعليم عام ) 3 .6 ورقة
العلوم الدينية
( تحفيظ ) 4 60 ورقة
اللغة العربية 5 60ورقة
1 20 ورقة
الرياضيات 1 60 ورقة علبه هندسة ورق شفاف
العلوم 1 80 ورقة
الاجتماعيات 2 60 ورقة ألوان خشبية لتلوين الخرائط والرسومات التوضيحية.
تابع المرحلة الابتدائية :
السنة الدراسية المادة الدراسية الدفاتر المطلوبة الأدوات المطلوبة الملاحظات
العدد المقاس
الخامس الابتدائي العلوم الدينية 5 60 ورقة للتعليم العام وللتحفيظ
اللغة العربية 5 60 ورقة
1 20 ورقة
الرياضيات 2 60 ورقة علبه هندسة ورق شفاف
العلوم 1 80 ورقة
الاجتماعيات 2 60 ورقة ألوان خشبية لتلوين الخرائط والرسومات التوضيحية
السادس الابتدائي العلوم الدينية 5 60 ورقة للتعليم العام وللتحفيظ
اللغة العربية 5 60 ورقة
1 20 ورقة
الرياضيات 2 60 ورقة علبه هندسة ورق شفاف
العلوم 1 80 ورقة
الاجتماعيات 2 60 ورقة ألوان خشبية لتلوين الخرائط والرسومات التوضيحية أطلس العالم
ثانياً : المرحلة المتوسطة :
السنة الدراسية المادة الدراسية الدفاتر المطلوبة الأدوات المطلوبة الملاحظات
العدد المقاس
الأولى المتوسطة العلوم الدينية
( تعليم عام ) 5 60 ورقة
العلوم الدينية
( تحفيظ ) 6 60 ورقة
اللغة العربية 3 60 ورقة
2 40 ورقة
1 80 ورقة
الرياضيات 2 80 –100 ورقة مربعات علبه هندسة ورق شفاف
العلوم 1 100 ورقة
الاجتماعيات 2 60 ورقة ألوان خشبية لتلوين الخرائط والرسومات التوضيحية أطلس العالم
اللغة الانجليزية 2 60 ورقة دفاتر هذه المادة من نوع
دفتر انجليزي ( أبو خطين )
تابع المرحلة المتوسطة :
السنة الدراسية المادة الدراسية الدفاتر المطلوبة الأدوات المطلوبة الملاحظات
العدد المقاس
الثانية المتوسطة العلوم الدينية التعليم العام 5 60 ورقة
العلوم الدينية (التحفيظ ) 6 60 ورقة
اللغة العربية 1 80 ورقة
3 60 ورقة
الرياضيات 2 80-100 ورقة مربعات علبه هندسة
العلوم 1 100 ورقة
الاجتماعيات 2 60 ورقة ألوان خشبية لتلوين الخرائط والرسومات التوضيحية أطلس العالم
اللغة الانجليزية 2 60 ورقة مذكرة صغيرة لتدريب الطالبة على عمل قاموس
( مذكرة تلفونية )
الدفاتر بسطر واحد مثل اللغة العربية
تابع المرحلة المتوسطة :
السنة الدراسية المادة الدراسية الدفاتر المطلوبة الأدوات المطلوبة الملاحظات
العدد المقاس
الثالثة المتوسطة العلوم الدينية (التعليم العام ) 5 60 ورقة
العلوم الدينية (التحفيظ ) 6 60 ورقة
اللغة العربية 1 80 ورقة
3 60 ورقة
الرياضيات 2 80-100 ورقة مربعات علبه هندسة
العلوم 1 100 ورقة
الاجتماعيات 2 60 ورقة ألوان خشبية لتلوين الخرائط والرسومات التوضيحية أطلس العالم
اللغة الانجليزية 2 60 ورقة مذكرة صغيرة لتدريب الطالبة على عمل قاموس (مذكرة تلفونية )
الدفاتر بسطر واحد مثل اللغة العربية
ثالثاً : المرحلة الثانوية :
السنة الدراسية المادة الدراسية الدفاتر المطلوبة الأدوات المطلوبة الملاحظات
العدد المقاس
الأولى الثانوية العلوم الدينية
( تعليم عام ) 3 60 ورقة دفتر 60 ورقة لمادة القرآن الكريم
1 40 ورقة
العلوم الدينية
( تحفيظ ) 7 60 ورقة
اللغة العربية 2 80 ورقة
3 60 ورقة
الرياضيات 2 100-200 ورقة علبه هندسة آله حاسبة
العلوم 3 100 ورقة آلة حاسبة
الاجتماعيات 2 80 ورقة ألوان خشبية لتلوين الخرائط والرسومات التوضيحية أطلس العالم
اللغة الانجليزية 2 100 ورقة مذكرة تلفون صغيرة لعملها قاموساً بخصوص الأنشطة المنهجية
الدفاتر بسطر واحد مثل اللغة العربية
المكتبة 1 80 ورقة
تابع المرحلة الثانوية :
سنة الدراسية المادة الدراسية الدفاتر المطلوبة الأدوات المطلوبة الملاحظات
العدد المقاس
الثانية الثانوية
العلوم الدينية (التعليم العام ) 3 60 ورقة دفتر 60 ورقة لمادة القرآن الكريم
1 40ورقة
العلوم الدينية (التحفيظ ) 7
60ورقة
اللغة العربية
( الأدبي ) 3 80 ورقة
2 60 ورقة
اللغة العربية ( العلمي ) 2 80 ورقة
1 60 ورقة
الرياضيات 2 100-200 ورقة آلة حاسبة
العلوم 3 80 ورقة آله حاسبة
3 60 ورقة
الاجتماعيات 2 80 ورقة ألوان خشبية لتلوين الخرائط والرسومات التوضيحية
أطلس العالم
اللغة الانجليزية 2 100 ورقة مذكرة تلفون صغيرة لعمل قاموس الدفاتر بسطر واحد مثل اللغة العربية
المكتبة 1 80 ورقة المقررة للقسم الأدبي فقط
علم النفس 1 80 ورقة
الحاسب الآلي 1 100ورقة قرص مرن العدد (1) والسعة
44 -MB.1
والمقاس 3.5In
تابع المرحلة الثانوية
السنة الدراسية المادة الدراسية الدفاتر المطلوبة الأدوات المطلوبة الملاحظات
العدد
المقاس
الثالثة الثانوية العلوم الدينية ( التعليم العام ) 3
1 60 ورقة
40 ورقة دفتر 60 ورقة لمادة القرآن الكريم
العلوم الدينية (التحفيظ )
8
60 ورقة
اللغة العربية
( الأدبي ) 3 80 ورقة
2 60 ورقة
اللغة العربية ( العلمي ) 2 80 ورقة
الرياضيات 2 100-200 ورقة مربعات آلة حاسبة
العلوم 3 100 ورقة آله حاسبة
3 80 ورقة
الاجتماعيات 2 80 ورقة ألوان خشبية لتلوين الخرائط والرسومات التوضيحي أطلس العالم
اللغة الانجليزية 2 100 ورقة مذكرة تلفون صغيرة لعمل قاموس الدفاتر بسطر واحد مثل اللغة العربية
المكتبة 1 80 ورقة المقررة للقسم الأدبي فقط
علم الاجتماع 1 80 ورقة
الحاسب الآلي 1 100 ورقة قرص مرن العدد (1) والسعة44 -MB.1
والمقاس 3.5In
بيان بالمستلزمات المدرسية المطلوبة من الطالبات في المواد العملية
أولاً : مستلزمات مادة التربية الفنية والاقتصاد المنزلي للمرحلة الابتدائية
أ – مادة التربية الفنية :
السنة الدراسية الدفاتر المطلوبة الأدوات المطلوبة الملاحظات
الأولى والثانية والثالثة الابتدائية كراسة رسم مقاس صغير لكل صف دراسي مقص , صمغ , ألوان شمعية أو خشبية , ورق قص ولصق , عجينة صلصال . الأدوات المذكورة للتعبير المسطح , أما دروس التشكيل والتركيب فتقوم المعلمة بتحديد خاماتها تحت إشراف المشرفات المختصات
الرابع والخامس والسادس الابتدائي كراسة رسم مقاس كبير ( لكل صف ) مقص , صمغ , ورق ملون , ألوان شمعية ,
فرش (ثلاث مقاسات مختلفة ) ,ألوان مائية أقراص , نول بلاستيك
إبرة غير مدببة , خيوط صوف أو بلاستيك في دروس الطباعة والجلد تقوم المعلمة بتحديد نوع القماش والألوان (بحيث لا تزيد الألوان عن لونين ) تحت إشراف مشرفات المادة المختصات
ب- الاقتصاد المنزلي :
السنة الدراسية الدفاتر المطلوبة الأدوات المطلوبة الملاحظات
الرابع والخامس والسادس الابتدائي 40ورقه لعينات الغرز 80 ورقه لمادة التدبير المنزلي للفصلين الدراسي
حقيبة أو حافظة بها إبر- خيوط كوتون بارليه , سنانير , خيوط صوف بكرة خيوط ماكنة . مقص صغير لكل صف .
2/1 م قماش قطن للغرز
1م قماش لخياطة المريلة
1,5م قماش لخياطة الجونلة مريلة للتدبير وغطاء للرأس ومنشفة ( لكل صف )
خاص بالرابع الابتدائي
خاص بالصف الخامس
خاص بالصف السادس
ثانياً : مستلزمات مادة التربية الفنية والاقتصاد المنزلي للمرحلة المتوسطة
أ – مادة التربية الفنية
السنة الدراسية الدفاتر المطلوبة الأدوات المطلوبة الملاحظات
الأولى والثانية والثالثة المتوسطة
كراسة رسم مقاس كبير
لكل صف مقص – ألوان مائية أنابيب ( عصارة ) بليته
(صحن لدمج الألوان)
فرش – مشرط – خيوط صوف – إبرغزل
(غير مدببة )
ألوان شمعية
في دروس المعادن والرمل ...يمكن للمعلمة أن تحدد عدد الشرائح ونوعها والألوان على حسب موضوعها تحت إشراف المشرفات المختصات
ب – مادة الاقتصاد المنزلي
السنة الدراسية الدفاتر المطلوبة الأدوات المطلوبة الملاحظات
الأولى والثانية والثالثة المتوسطة 60 ورقه لعينات الغرز
كراسة مربعات صغيرة
(كراسة تفصيل وخياطة ) 2/ 1 م قماش للغرز
مسطرة 30 سم – مقص– إبر خيوط للسراجة
خيوط للتطريز- خيوط صوف – شريط قياس
دبابيس - إبر سنانير - طباشير خياطة ملون
( صابونة , مارك ) كراسة شفاف مقاس كبير - أقلام أحمر وأزرق رولت ( العجلة )
كربون خياطة – ورق ملون مماثل للقماش
قماش للخياطة
مريلة للتدبير
وغطاء رأس ومنشفة
يتم تحديد نوع القماش حسب الصف وحسب (الموديل ) من قبل المعلمة وتحت إشراف المشرفات
ثالثاً : مستلزمات مادة التربية الفنية والاقتصاد المنزلي للمرحة الثانوية
( ملحوظة : تتخصص الطالبة في هذه المرحلة في أحد التخصصات ( فنية – تفصيل وخياطة – تدبير )
أ – مادة التربية الفنية :
السنة الدراسية الدفاتر المطلوبة الأدوات المطلوبة الملاحظات
الأولى والثانية الثانوية كراسة رسم مقاس كبير ورق كانسون مقص ـ صمغ
جلد طبيعي ـ لوح لانيو ألوان باستيل
بخاخ لتثبيت اللون
ألوان طباعة
ألوان مائية
فرش - بليته
لوحة لرسم الزيت مشدودة معادن ـ أدوات الطرق عجينة السيراميك . يحدد العدد حسب خطة المعلمة تحت إشراف المشرفات .
ب ـ التدبير المنزلي :
السنة الدراسية الدفاتر المطلوبة الأدوات المطلوبة الملاحظات
الأولى والثانية الثانوية 80ورقة للفصلين الدراسيين . مريلة ـ غطاء للرأس منشفة .
ج ـ مادة التفصيل و الخياطة :
السنة الدراسية الدفاتر المطلوبة الأدوات المطلوبة الملاحظات
الأولى والثانية الثانوية كراسة تفصيل وخياطة (مربعات صغيره ) شريط قياس ـ مقص مسطرة 30 سم ـ إبر خيوط للسراجة- دبابيس طباشير ملون للخياطة (صابونة مارك )
كراسة شفاف حجم كبير
أقلام أحمر و أزرق
قماش للخياطة
الرولت ( العجلة ) كربون خياطة
ورق ملون مماثل للقماش
يتم تحديد القماش حسب (الموديل ) المراد تنفيذه من قبل الطالبة ويكون تحت توجيه المعلمة و إشراف المشرفات المختصات .
المقترحات للمواد العملية :
نقصد بالمواد العملية : التربية الفنية والاقتصاد المنزلي , والأخير منهما يشمل التفصيل والخياطة والتدبير المنزلي .
والمواد العملية تختلف في خصائصها وأهدافها عن المواد الدراسية الأخرى حيث أنها تعتمد على مدى اهتمام الطالبات ومواهبهن تجاهها , فلذلك يختلف التنفيذ فيها باختلاف الخامات المنفذ بها الأعمال من طالبة إلى أخرى , وهناك أمر آخر يختلف التنفيذ بحسبه هو : تخصص المعلمة البحت هل هو طباعة أو حفر أو رسم أو تطريز أو خياطة مما يجعل الطالبة تبرز في أحدها أكثر من غيره فضلاً عن أن الخامات تختلف من بيئة إلى أخرى بل ربما من مدرسة إلى أخرى .
وفيما يخص مستلزمات المواد العملية :
فبناءً على اللائحة التنظيمية لأموال الاقتصاد المنزلي والتربية الفنية الفقرة (ب) من البند (7) الذي ينص على أن ( أدوات الطالبة الخاصة مثل الدفاتر والأقلام والألوان والأدوات الخاصة بالتفصيل والخياطة مثل الورق وشريط القياس والمقصات والتريكو وغير ذلك فتؤمن من قبل الطالبة ) نرفق لكم بياناً بالأدوات المطلوبة لكل صف دراسي .
أما الخامات : فرأت اللجنة - كحل لكثير من مشكلات المادة – أن يتم تشكيل لجنة من مشرفات المادة في المنطقة أو المحافظة تعتمد القوائم المعدة من قبل المعلمات وذلك حسب الخطط الفنية المراد تنفيذها متضمنة إمكانيات الطالبة والبيئة و يحضرها ولي أمر الطالبة لابنته على حسب دروسها المقررة في حينها ، و إما أن يختار ولي الأمر ـ برغبته ـ إعفاءه من التردد على المكتبات و محلات أدوات الخياطة نظير مبلغ مقطوع يدفعه بسند رسمي إلى المدرسة و تقوم المدرسة بتوفير احتياجات ابنته في هذين الفرعين ولا تطالبه بتوفيرأي أدوات أو خامات نهائياً اللهم إلا ملابس التدبير المنزلي .
وبعد سؤال المختصات في عدد من مناطق ومحافظات المملكة و الاستقصاء ، وبعد حساب كلفة الأدوات والنوع المتوسط من الخامات وجدنا أن المبلغ المطلوب كما يلي :
المرحلة الابتدائيـة : الصف الأول و الثاني و الثالث : 30 ريالاً
الرابع و الخـامس و السـادس : 80 ريالاً ( تشمل الفنية و الخياطة )
المرحلة المتوسطة : الصف الأول و الثاني و الثالث : 120 ريالاً ( تشمل الفنية و الخياطة )
المرحلة الثانويـة : الصف الأول و الثانـي فنـية : 150 ريالاً
الصف الأول و الثاني خياطة : 120 ريالاً
وفيما يخص مادة التدبير المنزلي لايطلب سوى دفتر واحد للفصلين الدراسيين , وغطاء للرأس ومريلة ترتدى فوق الزي المدرسي للحفاظ على نظافته ومنشفه , دون أن يكون هناك تخصيص لنوع خاص أو لون معين .
وقبل أن ننهي الحديث عن المواد العملية لابد أن ننوه على الآتي :
* مخصصات مادتي الاقتصاد المنزلي والتربية الفنية المالية :
للمرحلة الابتدائية / 5 ,112 ريالاً للعام الدراسي كاملاً لكافة التخصصات
( تدبير , تفصيل , فنية ).
للمرحلة المتوسطة والثانوية / 225ريالاً للعام الدراسي كاملاً لكافة التخصصات .
والمبلغ المذكور لايكفي لتخصص واحد ( التدبير ) ولنموذج المعلمة .
وبيان ذلك : أن مادة التدبير لها مقرر يجب أن يدرَّس , فإذا كان درس البروتينات لحوم , وسعر اللحوم لايمكن أن تتحمله الميزانية المذكورة تضطر المعلمة إلى استبداله بالدجاج , وإذا كان هناك ثلاثة دروس للأسماك تضطر المعلمة إلى جعلها واحداً .
وبما أن حصيلة إنتاج الطالبة في الفنية وفي الخياطة ملك لها ويطلب منها توفير أدواته , إلا أن الوضع في التدبير يختلف . فلا تستطيع المعلمة تكليف طالباتها نظراً لضعف الميزانية الشديد أن يحضرن من بيوتهن دقيقاً أو بيضاً أو خميرة لصنع كيكة مقررة في المنهج . فتضطر المعلمة في كثير من الاحيان إلى إحضار هذه الأغراض من بيتها 00وهي غير مسؤولة بالطبع عن توفيرها بهذه الطريقة .
* في الدروس العملية تحتاج المعلمة إلى إعداد نموذج خاص بها حتى يتعلم الطالبات من خلال المشاهدة فإذا كانت معلمة تفصيل تدرس خمسة فصول درساً مثل رسم باترون فستان طفلة فإنها ملزمة بتوفير هذه الباترونات كلها على حسابها الخاص 00وهذا أمر غير معقول .
ونفس الوضع ينطبق على مادة التربية الفنية .
* يرد أحياناً إلى المدارس تعاميم بالمشاركة في مناسبات ( كالمئوية , تولي خادم الحرمين 20 عاماً الحكم , المؤتمر المهني , الجنادرية 000الخ ) والمناسبات تستدعي توفر خامات وطلبات لتنفيذها مما يستدعي تأمينها رسمياً بزيادة المخصص المالي .
* مادة التربية الفنية والاقتصاد المنزلي مادة مواهب فكيف تستخرج المواهب وهي لم تكتشف ولم توفر لها البيئة لاكتشافها ؟ والمادة : مادة دراسية مقررة لابد فيها من تطبيق الطالبات العملي لها إذ تقويم الطالبات وإعطاؤهن الدرجة إنما يعطى على تطبيقهن العملي فهي ليست أنشطة تستطيع الطالبة أن تقوم بها أو لا تقوم .
مما سبق كله ترجو اللجنة المجتمعة زيادة مخصصات هذه المواد العملية إلى :
1500ريالاً للمرحلة الابتدائية - 2400 ريالاً للمرحلة فوق المتوسطة ..... والله يوفقكم
المقترحات للنشاط الصفي :
ورد في الفقرة (5) من المادة السادسة في لائحة تقويم الطالب :
( توزع درجات كل مادة في كل فصل دراسي وفق الأوزان الآتية ومنها أ –5 درجات للمشاركة 000الخ ) وفي المذكرة التفسيرية ورد في تفسير هذه الخمس درجات أنها: تقدر من قبل المعلم عن طريق ملاحظته لطلابه من حيث : مشاركته في الدرس ، أدائه للتمارين ، النشاطات الصفية الواجبات المنزلية . أهـ
فإذا أعطي الطالب ـأو الطالبة ـ عن طريق مشاركته الفعالة في الدرس وقيامه بواجباته المطلوبة منه هذه الدرجات الخمس فبها ونعمت ، ولكن الإشكال إذا كان مستواه ضعيفاً لايؤهله لنيل هذه الدرجات الخمس فهنا تأتي مسألة مطالبة الطالب أو الطالبة بالأنشطة لرفع درجته فيها .
وترى اللجنة بهذا الخصوص :
- يمكن للمعلمة أن تطلب من الطالبة أن تستذكر جزءاً معيناً من المادة مستواها فيه ضعيف ثم تسألها فيه ، وترفع درجتها بناءً على ذلك إذ هدف المعلمة الذي تسعى إليه رفع مستوى الطالبة العلمي في مادتها ، وهذه الطريقة إحدى الوسائل المؤدية إلى هذا الهدف .
- يمكن للمعلمة أن تطلب من الطالبة كتابة مادة علمية مرتبة أو رسم - كإذا كانت مادة علوم أو اجتماعيات ... إلخ ـ على ورقة عادية من دفترها وبأقلامها الخـاصة وتقبل المعـلمة
إنتاجها وتعطيها الدرجة عليه وتقوم بتثبيت هذا العمل على جدار الفصل ( بدبابيس على لوحة فلين مثلا ) مما يدعم الطالبة نفسياً و يحفز غيرها وينشَِّئ على الصدق في التعامل .
يجب أن تُفهِّم المعلمة طالباتها أنهن إذا جئن بلوحات من عند خطاطين أو رسامين لن يمنحن الدرجة , فقبول اللوحات من هذه الجهات فضلاً عن المبالغ الطائلة التي تصرف عليها وجهد ووقت ولي أمرها : يعلِّم الكذب وينشّئ عليه , فالمعلمة والطالبة كلاهما يعلم أن هذا إنتاج خارجي ومع ذلك يكتب تحته : عمل الطالبة فلانة وإشراف المعلمة فلانة وتلك لم تعمل وهذه لم تشرف ومع ذلك تعطى الطالبة درجة على هذا !
- يمكن للمعلمة أن تعرض - في بعض الأحوال - فِيلماً علمياً ثم تطلب تقريراً عنه أو ملخصاً أو ماشابه وتعطى الدرجة عليه .
- يمكن للمعلمة أن تكلِّف بنشاط داخل نطاق المدرسة كالرجوع إلى مكتبة المدرسة لبحث مسألة ما ، أو إلى المعمل لتطبيق عملي تجريه الطالبة .. وأمثلة ذلك ، وتعطي الطالبة درجة عليه .
وخلاصة الأمر في النشاطات الصفية :أن يقبل إنتاج الطالبة الشخصي بخطها و جهدها وإمكاناتها الذاتية وتشجع على ذلك ، وأن يمنع منعا باتاً قبول أي إنتاج خارجي تنال الطالبة بموجبه درجة أعمال السنة .
النشاط غير الصفي :
هناك أنشطة غير صفية : علمية و ثقافية و اجتماعية وفنية و مهنية وقد يتبعها مسابقات ومعارض خاصة بها ، هذه الأنشطة تؤمن احتياجاتها و لوازمها من المخصصات المالية المعتمدة لها ، أو برفع هذه الاحتياجات للجهات المعنية بإدارة التعليم أو باستقطاب تبرعات أولياء الأمور و القطاع الخاص بناء على ما ورد في اللا ئحة المالية للصندوق المدرسي الصادرة برقم (3309 / 1 / 1ق ) بتاريخ 8/8 / 1420 هـ .
وهناك ضوابط لأنشطة الطالبات غير الصفية تؤكد على قبول إنتاج الطالبات وفتح المجالات أمامهن لتظهر من خلاله مهاراتهن صدِّرت في تعاميم للمدارس ( انظر منها مثلا خطاب رقم( 98 / 8 ت ) في 24 / 8 / 1423 هـ ) .
خلاصة اجتماع اللجنة و توصياتها :
(1) بيان بمستلزمات المواد الدراسية العلمية من الصف الرابع الابتدائي وحتى الصف الثالث ثانوي .
(2) بيان بمستلزمات المواد العملية : الأدوات و الملابس من ا لصف الأول وحتى الصف الصف الثاني ثانوي .أما خامات الفنية والتفصيل والخياطة فهناك اقتراح إعداد بياناتها من قبل إدارة الإشراف التربوي وذلك بتشكيل لجنة من مشرفات الاقتصاد المنزلي و التربية الفنية بناء على الخطط الفنية المزمع تنفيذها بالمنطقة و المعتمدة من قبلهن .
(3) يرسل خطاب رسمي في مطلع العام الدراسي إلى ولي أمر الطالبة يخيره بين إحضار خامات المواد العملية حين طلبها منه أو دفع مبلغ مقطوع لها وللأدوات ( عدا ملابس التدبير المنزلي ) .
(4) النشاط الصفي الذي لاغنى عنه في المواد الدارسية : تعطى درجته على كل عمل تقوم به الطالبة من إنتاجها وبالمواد المتاحة لها في نطاق المدرسة ما أمكن , أو من خارجها إذا رغبت ولكن بدون اللجوء إلى خطاطين ورسامين ومشاغل وإلا لن تنال الدرجة .
(5) تحض والدة الطالبة في مجالس الأمهات وغيرها على تشجيع ابنتها على تنفيذ ما يطلب منها بنفسها وتشجيعها على عدم المبالغة والإسراف ، وكذا حض ولي الأمر على حث ابنته على إعداد مايطلب منها من أعمال بنفسها وعدم الاعتماد على الخطاطين وغيرهم ومتابعة ذلك مع إدارة المدرسة .
(6) حض الطالبات من خلال الأنشطة المدرسية المتاحة على التعلم عن طريق الممارسة وترك اللجوء إلى الآخرين لإنجاز أعمالهن المطلوبة منهن , والتأكيد على ضرورة أن تتضمن هذه الأنشطة تعزيز السلوكيات الجيدة ومنها اعتماد الطالبة على نفسها , والقضاء على ظاهرة التنافس بين الطالبات في توفير احتياجاتهن والمبالغة فيها , وصرف هذا التنافس إلى الأمور المحمودة .
(7) على مشرفات المواد ملاحظة إنتاج الطالبات هل هو خارجي أو داخلي وإفهام المعلمات بواجبهن في تشجيع الطالبات وقبول الأعمال البسيطة – مهما كانت – وتعليقها في الفصل وإعطاء الدرجة عليها ، ثم إذا خالفت المعلمة وقبلت أعمال الخطاطين وغيرهم حاسبتها مشرفتها في بعض بنود الأداء الوظيفي المناسبة .
(8) وكذا على المشرفة الإدارية متابعة هذا الأمر مع المديرة , وملاحظة ما يعلَّق وينتج في المدرسة ومحاسبة المديرة على ذلك في بعض بنود الأداء الوظيفي المناسبة إذا خالفت .
(9) مراعاة عدم المبالغة في إعداد المسابقات والمناسبات في المدرسة مثل مسابقة الفصل المثالي والتركيز على ما يعزز المفاهيم التربوية الجيدة لدى الطالبة مثل النظافة, التعاون , الترتيب ... الخ وإعطاء التوجيه لكافة المنسوبات بذلك .
(10) الأنشطة غير الصفية وما يتبعها من مسابقات أو معارض : أنظمتها الخاصة بها تمنع مطالبة ولي الأمر بأي كلفة مادية للإنفاق عليها .
(11) نظراً لكون طلبات المواد العملية هي مصدر كثير من شكاوى أولياء الأمور فيقترح :
أ. إرسال تعليمات للمشرفات المختصات في هذه المواد بتشكيل لجنة – كما سبق بيانه- للاطلاع أولاً على الخطط الفنية المراد تنفيذها ، واعتماد الخامات المناسبة لتنفيذها ، وأن تكون متوافرة بالمنطقة أو المحافظة ، وأن يوجهن معلماتهن إلى الإلمام الوافي بالخامات المتوافرة في البيئة ، وعلى المشرفات في حال عدم توافر هذه الخامات إيجاد البديل لذلك ، وعلى المشرفات –كذلك – إمداد المعلمات الحديثات في التدريس أو المنقولات حديثا بقائمة الخامات لتضع الخطة على ضوئها .
ب. ترجو اللجنة زيادة مخصصات المواد العملية للإنفاق منها على التدبير وعلى نموذج المعلمة حتى تتعلم الطالبات هذه المهارات على أسس علمية صحيحة .
التعميم بالتفاصيل وبشكل اوضح مع الجداول الخاصة بذلك ضمن الملف المرفق التالي