مهارات التعلم الذاتي
 

*



مهارات التعلُّم والرغبة في التعلُّم وإرادة التعلُّم


إن إتقان الدارس لمهارات التعلُّم والدراسة الذاتية

ومعرفته "كيف يتعلًم"

شرط ضروري ولازم للتعلُّم بعامة وللتعلُّم الذاتي خاصة.

إلاّ أن ذلك غير كافٍ لتحقيق تعلُّم جيد وقوي المعنى.

فالأهم من ذلك كله, والمتمُّ له هو

رغبة الدارس الجدية في أن يتعلَم

وحماسه للتعلُّم وعزمه عليه.

فالطالب / الدارس ينبغي أن يكون راغباً في مواصلة التعلُّم

وقادراً عليه ومتحمساً له وعازماً على النجاح فيه.


إن توافر هذه العناصر لديك

و وضوح أهدافك

وامتلاكك مهارات التعلُّم وأدواته

كفيلة بمساعدتك على تحقيق تعلُّم جيد وقوي المعنى

وعلى النجاح في بلوغ الأهداف التي تنشد.

[c]يعطيك العافيه ابو باسل

ومنكم نستفيد

تحياتي [/c]

الله يعطيك العافية

يا بو باسل

يعطيك العافيه اخوي ابو باسل


واسمحلي اضيف نقطه سريعه للفائدة..



يؤمن علماء الاجتماع بأنه لكي يحدث تعلم لابد من وجود الحاجة له


بمعنى وجود فجوة او فراغ .. ويسعى المتعلم لملئ هذا الفراغ


ويتضح لنا ذلك من بعض الافكار التعليميه الجيده كفكرة ان يعطي المعلم سؤال لطلابه


قبل بداية الدرس .. ويكون السؤال حول الدرس ويكون من اعلى من مستوى استيعاب الطلاب


بالتالي سوف يحاولون الطلاب التفكير والتفكير لايجاد اجابه لهذا السؤال ، وبعد عدة محاولات فاشله سيستسلمون


هنا يكمن الفراغ المعلوماتي ..



المعلم بسؤاله اوجد الفراغ في عقول الطلبه وهذا مايجلعهم يسعون لملئ هذا الفراغ بالمعلومه الصحيحه

لذلك يسعون لفهم الدرس وتفصيلاته حتى يجدون الجواب المناسب المقنع لسؤال المعلم .


وهذه النضريه تنطبق على الكبا ر ايضاً .. الا ترى اننا نطالع بعض الاخبار ونبحث عنها بالصحف بشغف

وذلك حتى نعلم ماذا حدث وماهي نتيجة العمليه الفلانيه وكيف كانت النهاية لمباراة معينه ..؟

هذه فجوه معلوماتيه كنا نفتقد لها ولكن ببحثنا في الصحف ووصولنا لاخر الاخبار ملئناها وحدثت عمليت التعلم




فقط احببت ان ابين هذا النقطه ،، وهي مايؤمن بها علماء الاجتماع على انها اول خطوة لحدوث عملية التعلم


اشكرك مرة اخرى اخي ابو باسل

وجزاك الله خير الجزاء

..