[grade="FFA500 FF6347 008000 4B0082"][align=center]بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
حضرت اليوم مححاضره الدكتوره ليلى الاعور" طبيبه"
عن
لاضطرابات وفرط النشاط والتشتت الانتباه لطفل في البيت والمدرسه
وكتب لكم جزاء من المحاضره
وهذلا لجزاء يتكلم عن تشخيص هذا المرض
اما العلاج فلم انقله لكم لانه يتعلق بتخصصي لانه الدكتوره تكلمت عن العلاج من نا حية "التخصص"
ولاهم بنسبه للغالبيه هو التشخيص فحبيت انقل لكم المحاضرة للفائدة
واتمنا لفائدة للجميع
"
"
"
"
الأضطراب وفرط النشاطوتشتت الانتباه في المدرسه
تعريفه؟هو أضطراب نيرو-بيولوجي في الدماغ الطفل وجهاز العصبي المركزي
*يظهر من خلا السلوك المصاب في( ثلاث وضعيات)
فيؤثر على حياته من الناحيه الاجتماعيه المدرسيه والعلميه
*وهناك ثلاث مؤشراتنسيبه اللاضطراب
1- التشتت وعدم التركيز
وتعني صعوبة التركيز في انشطة واعمال مثل القراءه ولاستماع
2- الحركه المفرطه:
زيادة الطاقه وكثرة الكلام وعدم القدره على الجلوس بهدوء وصعوبات في النوم المقاطعه اثناء الحديث
3-التهور والسرعه
وهذي اخطرها وهو التصرف قبل التفكير (وغالبا ما تكون عند الشباب) وهي نوع من التصرفات فيل التفكير والتورط في مشاكل او المخاطر الايقدر عقبها
*من خلال الاعراض الثلاث للاضطراب ثلاث انكاط من ADHD
1- نمط عدم التركيز
قليل الحركه وقليل التركيز وكثير الشرود واحلام اليقظه (معضمهم من الايناث)
2- نمط عدم التركيز
نمط الافراط في الحركه والتهور
كثير الحركه ويتصرفون قبل ان يفكر ومشاكلهم في التركيز بسيطه نتائج المدرسه مرضيه
3- نمط مشترك
::::::::::::
*تشخيص فرط النشاط والتشتت ADHD
1- التشخيص الطبي
امراض تشبه اعراض ADHD
-الحساسيه والربو وضطربات الجهاز التنفسي
-نقص وزيادة السكر
-بعض الاضطرابات العصبيه:الصرع ونوبات التشنج
-ضظطرابات الغده الدرقيه"النوم,الشعور.الحركه"
وهذي الامراض تشبه اعراض ADHD
2- التشخيص المدرسي
3- التشخيص في المنزل
4- التشخيص العيادي
*ضرورة ظهور الاعراض فبل سن 7 سنوات في ثلاث وضعيات
*اسباب اضطراب ADHD
1-سبب وراثه جينيه 48% وهو اعلى سبب
2- اصابات الدماغ ومن ضمنها نقص الاكسجين عند الطفل
3-اسباب بيو كميائيه
4- اسباب مرتبطه لبنية الدماغية
* الاهم في ذللك ان التريبه واساليبها لا تخلق ولا تسبب ال ADHDالذا ممن الضروري تجنب الواقع في الشعور بذنب وعدم تقاذف التهم بين الام ولاب في التربيه
*ابرز المشاكل الدي الاطفال (ADD_ADHD)في الصف
مرضا ADD(البطيؤن)
1- يصعب التميزهم بسبب ونهم بطيؤن الحركه ويظهر المصاب على شكل كسول بليد نعسان
2- فترت التركيز عندهم قصيره جدا "قليل الانتباه المفرط"
3- يستغرقون الجزاء الاكب من وقتههم في أحلام اليقظه
4- هادئون الدرجه لا يلاحض وجودهم في الصفوف المبكره
5-غير منظمين وكثير ما يضيعو أغراضهم
6-يحتاجون الكثير من الرقابه والتوجيه
7-يستغرف وقت في العمل قد تكون اطول من الفترة المطلوبه
8- لا ينتبهون اللتفصيل ولا يركزون فيها
9- يصعب عليهمم تحويل انتاجهم من وضع الاخر
10-واجباتهم متسخه ولا ينهو ما يقومون به
11- يبدون هولاء كثيري لعرضه للاصابه بقلق ولا كتئاب النفسي
12- غالبا مايدركون مشاكلهم قليلو الثقه بأمكاناتهم وبأنفسهم
13- مع الرفاق ينسحبون ولا يكونون مجموعات
14-كثيرو الهدواء وغير نا ضجين
مرضا ADHD( الاطفال كثيرو الحركه)
1-يصعب عليه التركيز ضمن العمل الجماعي بنجاح
أذا كانو غير مهتمين للموضوع
2-إذ ركزو غالبا مايختارون المعلومات الخاطئه ويركزون عليها
3- يتنقلون من نشاط الاخر فبل الانتهاء منه
4-سريعو الملل ولاحباط عند ابسط العقاب
5- يصعب عليهم السيطر على مشاعرهم مما يجعلهم عرضه للانفجار
6- مغامرون ولا ولا يجاوبون مع القوانين التي لا تناسبهم
7- ينجزون وظائفهم بنوع من العشوائيه والسرعه
8- كثيرو المرح والحب ولكنهم لا يعرفون الوقت المناسب للبدئ او لتوقف
9-هم مهرجون لصف يحاولون جذب الانتباه التلميذ للهم
10-لا يقدرون عواقب الامور( العقاب)
11- عاطفيون جدا جدا
12- يجاوبون دون اخذ الأذن في الدور
13-يصعب عليهم البدئ في النشاط الصفيه في مجموعات
14- يفشلون في اقامة صداقات وفشلهم في كسب العلاقات يؤثر على طول العلاقات مع الاصحاب
15-مشاكلهم عم الرفاق هي ردود فعل عظليه ,سرع الغضب غير حاسين للا شارات لاجتماعيه مثل "النظر"لا يقدرون وجهة النظر الاخر
يحاحبون المنبوذين من الرفاق لانهم مغامرون في الصداقة
16- هم عرضه للعدوان ولانحراف
::::::::::::::::::::
* مشاكل ADHDفي البيت
-صعوبة البداء بالواجب المدرسي الواحد
-صعوبة المتابعه الوجبات المدرسية والانتهاء منها
- السرعخ في ا=انجاز الواجب بهدف النهايه فقط
-عدم الاستماع التوجيهات لاخرين
- الميل المقاطعه لاخرين وكثرة الازعاج
-غير منظمين ولا يعيد لاغراض الى مكانها
-سريع الغضب عندما لاينفذ مطالباته بسرعه"الانتظار"
-كثير النسيان وغالبا ما يضيع اغراضه
-الديه صعوبه اوقات النوم ولاستيقاظه للمدرسه"التوقيت"
-تعليم لاطفال المصابين بفرط النشاط وتشتت لانتباه
* انه من الضروري ان نعرف عنما ينتقل الطفل ADHD
من مكان لى مكان لاداء عمل او احضاره غرض ما قد يلتهي وهو في الطريق باي شئ قد يصادفه "الدفتر الالوان "
الذا حدد الكل غرض المكان الدائم المحدد وويزداد تشتت الطفل اذا لم يتمكن من ايجاد مايريده مباشره
*من الضروري ان يكون وسط غرفة الصف خال من اي ادوات اذا وجدت يجب ان تكون شديده التنظيم والترتيب في المكانها المعهود
-يجهز كاف المواد التي التي تريدها الشرح الدرس في اليوم السابق
كافة التجهزات ولالادوات مرتبه في المكانه واضح يسهل الوصول اليه
- إذا اضطرات لإشغال الوسط غرفة الصف حدد ممرات بسجاد ملون
ودمتم
[/align][/grade]
المواضيع المتشابهه
العرض العادي
